幼儿学习网小班教案主题《各种本领的车》

目录一览：

• 1、幼儿园小班语言幼儿园里有什么教案
• 2、幼儿园小班第二周音乐教案怎么写
• 3、小班语言这儿有什么教案怎么写
• 4、小班教案:变个花样走走
• 5、幼儿学习网小班教案主题《各种本领的车》

幼儿园小班语言幼儿园里有什么教案

幼儿园小班的语言教案通常包括以下内容：

1. 目标设定：明确语言教学的目标，例如提高幼儿的听说能力、扩大词汇量、培养表达能力等。

2. 教学内容：选择适合小班幼儿的语言内容，例如简单的问候语、数字、颜色、动物等。

3. 教学方法：采用适合小班幼儿的教学方法，例如唱歌、游戏、故事等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言。

4. 教学评估：通过观察、问答、测试等方式，对幼儿的语言能力进行评估，及时调整教学方法，确保幼儿能够达到预期的学习效果。

5. 家园联系：与家长保持联系，让家长了解幼儿的语言学习情况，共同促进幼儿的语言发展。

需要注意的是，教案的具体内容和形式会根据不同的幼儿园和教师的教学经验而有所不同。

幼儿园小班第二周音乐教案怎么写

幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 一、活动目标 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 3、体验仿编歌曲的快乐。 二、活动准备 动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 三、活动过程 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 提问：今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么？ （二）学唱歌曲 1、初步学唱歌曲 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 提问：大猫和小猫唱歌有什么不一样？ （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同？ （分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 （分析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）

小班语言这儿有什么教案怎么写

小班语言教案，小班语言表达能力的培养需要教师根据小班语言的发展状况，在实际教学中抓住教育时机，采用多种方法让小班多观察、多听、多练习。

在非正式的教学活动中，教师应该创造宽松、自由的环境，让小班敢说，提供丰富、有趣的材料，让小班可说，反复、多次的尝试，让小班练说。

在正式的教学活动中，教师应该主题、生活的情境为基础，采用直观形象的方法，引起小班学习的兴趣。

小班教案:变个花样走走

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 活动准备： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣； 2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 （1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 （2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、游戏《我学小鸭来走路》。 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

幼儿学习网小班教案主题《各种本领的车》

活动目标

1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

2、能说出一些常见的汽车的标记牌。

3、在抢答过程中学习快速回答问题。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

活动准备

各种各样的小汽车

活动过程

一、 用一问一答的形式，引出课题。

“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”

“突突突，突突突，这是什么车呀？”

“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”

“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”

大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）

二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。

刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。

（1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）

（2） 着火了一定需要它的帮助。（消防车）

（3） 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）

（4） 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）

（5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）

（6） 有人生病了，护士就会开着它。（救护车）

（7） 前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）

（8） 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）

三、 回忆自己见过的车。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）

四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？

教学反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养

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